Populaire berichten

Posts tonen met het label adhd. Alle posts tonen
Posts tonen met het label adhd. Alle posts tonen

donderdag 23 september 2021

2008-2021 Hoe is het ons vergaan?

Deze blog bestaat nu 13 jaar. Voor mij als ouder vlogen de jaren voorbij, voor Coco was het een periode van pieken en dalen. Zij was 8 toen ik deze blog begon en is nu 22. Een jonge volwassen vrouw vol in het leven. 

Als ik kijk naar ons leven nu speelt ADD helemaal geen rol meer. Het ligt zelfs zo op de achtergrond dat ik me afvraag of ADHD uberhaupt nog net zo'n groot issue op scholen is als 13 jaar terug. 

Coco is een periode van twee jaar als schoolverlater thuisgeweest. Van haar 15 tot haar 17e. In deze periode kon ze bijkomen van wat ze de afgelopen jaren emotioneel had meegemaakt.  Na het bezoek van al die middelbare scholen die allemaal zeiden haar de juiste begeleiding te kunnen geven en dit helemaal niet konden. Ze gaf iedere school een nieuwe kans, stond open voor nieuwe plannen, nieuwe hulp. Stelde zich helemaal open, had vertrouwen. En dat vertrouwen werd geschaad. Niet moedwillig. Maar omdat er geen juiste hulp was. Er was op de scholen geen personeel wat zich ontfermde over kinderen als Coco. Er was geen geld voor. Ook niet op het Bijzonder Onderwijs. Wat naar mijn idee echt het meest traumatisch was omdat ze hier met autistische en agressieve kinderen in een klas kwam met een docent die zelf tegen een burnout aan zat omdat hij zelf ook autistisch was, zo waren zijn eigen woorden.

Het gevoelige dromige pubermeisje werd depressief en begon zichzelf pijn te doen. Niet veel later gooide de school de handdoek in de ring: Haal uw kind maar van school af en vraag vrijstelling aan. Wij weten niet we moeten doen. En dat is dan het bijzonder onderwijs waar er meer aandacht voor kinderen als Coco zou moeten zijn. 

Vanaf het moment dat ze thuis kwam te zitten, had ze rust en mocht ze eindelijk weer helemaal zichzelf zijn. Ze deed niet veel. Ze was leeg. Ze was aan het "marineren". Bijkomen. Verwerken.

Na twee jaar besloten wij ouders om ons leven om te gooien en in Frankrijk opzoek te gaan naar een nieuw leven. Coco moest geactiveerd worden. En dat wilde ze graag, want ze wilde op zichzelf wonen, niet mee naar Frankrijk.

Die twee jaar "marineren" was heel belangrijk voor haar om te herstellen. Of in ieder geval tot rust te komen zodat ze weer actief aan de slag kon met haar leven.

Ze werd begeleid door het jongerenloket, kreeg een uitkering en ze werd in een kunstatelier geplaatst voor dagbesteding. Hier leerde ze leuke mensen kennen en kon ze creatieve dingen doen, helemaal voor haarzelf. Normaal gesproken blijf je hier een half jaar, maar ze had er zo naar haar zin dat ze er nog een half jaar bijkreeg.

In die tijd kreeg ze ook een plek in een begeleid kamer wonen project. Ze woonde met drie andere jongeren in een huis en kreeg begeleiding. Deze begeleiding was minimaal, maar het was er wel. Tegelijkertijd ging ze in therapie om trauma's te verwerken. Trauma van school en trauma van haar opvoeding. Want ook al doe je als ouders zo ontzettend je best. Het blijft moeilijk om een kind op te voeden en ervoer zij het leven als klein kind als overweldigend en beperkend. Hoe het ook zij. Ze kreeg de diagnose borderline. Daarna volde nog meer diagnoses. 

En zoals iemand op deze blog al eerder in de reacties schreef dat borderline en ADD qua gedrag veel op elkaar lijken, zou hier dus ook sprake van kunnen zijn. Mijn idee is dat Coco eerder een lichte vorm van autisme heeft omdat ze van kleins af aan sociale omgangsvormen niet snapte. En als coping mechanisme borderline ontwikkelde.

Nu Coco los was van ons, ging ze weer vooruit. Als moeder vond ik dat moeilijk, dat proces van loslaten. Maar het was ook een enorme opluchting omdat we zagen hoe goed ze het nu deed. Ook al had ze terugslagen. Het blijft moeilijk, maar een stap terug doen als ouder is beter, zeker als je ziet dat ze met de juiste begeleiding (eindelijk!) vooruit gaat.

Coco heeft nu in 2021 een eigen huis, ze is kunstenaar. Ze schrijft columns, is bezig met een filmscript, produceert muziek met anderen, tekent en ze heeft het naar haar zin. Ze is nog steeds in therapie en ze is veel verder dan ik was op die leeftijd. 

Ik denk, dat doordat ze zo vroeg al begeleiding heeft gekregen, ook al was dit niet de juiste en ik al op jonge leeftijd met haar kon praten over de problemen die ze tegenkwam, ze een solide basis heeft. Het maakt nogal een verschil om op je 35e erachter te komen waarom je de problemen in je leven hebt of op 8-jarige leeftijd en vooral dat je niet gek of niet goed bent, maar dat je een mooi mens bent en de wereld je nodig heeft. Dat heeft ze nu als leidraad. Ze is goed zoals ze is, en we hebben haar nodig. De wereld heeft haar nodig om ons in te laten zien dat we allemaal belangrijk zijn en dat we kunnen stralen als we op ons pad zitten. Voor haar was school niet het juiste pad. Ze was te zelfsturend, gevoelig, creatief en vond simpelweg de leerstof niet interessant. Ze kreeg niets georganiseerd en onthield de dingen. Nu ze de dingen doet die ze leuk vindt, is een meester in organiseren en heeft ze alles op een rijtje. Ik denk nu meer aan Creatief Hoogbegaafd. Maar ja, ook dat is weer een label. Ze is gewoon een mooi mens.

Ik schrijf dit vanuit midden-Frankrijk. We zijn inderdaad weggegaan. We hebben een jaar gereisd in een camper, ik schreef er een boek over, wat ook is gepubliceerd. Het balletje rolt. Mijn bedrijf loopt goed. Ik kan me heel goed concentreren, schrijf ook wetenschappelijke boeken. Werk veel in de tuin, in de natuur. Alles loopt goed. Het lijkt dat door de stappen die we afgelopen jaren hebben genomen, we allemaal op ons pad zitten, we doen waar we goed in zijn. Niet meer en niet minder. In balans, ontspannen. Ook met Jonathan gaat het prima, hij is nu meer open en gezellig, werkt en heeft leuke vrienden. 

Het leven zit altijd vol hobbels, maar er ze zijn er om er overheen te klimmen. We zullen ze altijd tegenkomen. Maar ADHD/ADD speelt in ons leven geen rol meer. 


zondag 2 november 2008

Introductie van Lisa

Ik ben de moeder van Coco en ben naar aanleiding van Coco's problemen op school en thuis op internet gaan zoeken naar informatie. Hier kwam ik een ADHD-test tegen. Het was een test met 90 vragen. Ik deed de test en had 60 vragen positief beantwoord. Ok... Ik zou dus een ADHD'er kunnen zijn!
Ik begon ADHD/ADD sites te lezen en soms was het alsof ik mijn eigen levensloop beschreven zag door de ogen van iemand anders. Het was confronterend en verhelderend. Ik was blij dat ik niet de enige was die een zootje van z'n schoolperiode heeft gemaakt. Ik was niet de enige die z'n ideen maar half uitvoerde! Leuk om te weten. Maar..wat doe je er aan?
Ik zal eerst vertellen wat ik zoal beleeft hebt in mijn chaotische leven.

Te beginnen bij mijn schoolleven.
Op de lagere school was ik een rustig kind die soms wat brutaal en vaak wat dromerig was.
Ik herinner van mijzelf dat ik erg mijn best deed en graag een gewoon kind wilde zijn. Op de ene of andere manier is dat 'gewoon' zijn me nooit gelukt.(Gelukkig maar!) Ik viel een beetje buiten de boot qua kleding en qua gedrag. Ik voelde me anders dan anderen maar had genoeg vriendinnen voor een gelukkige jeugd.
Thuis echter voelde ik me vrij ongelukkig. Omdat ik erg sterk gevoel voor rechtvaardigheid had en erg rechtlijnig dacht had ik altijd wel ruzie met een van mijn 3 oudere zussen. En omdat ik zo overdreven reageerde op hun uitlatingen vonden ze het leuk om mij uit te dagen.
Ik werd dan vaak woest en schreeuwde en sloeg de hele boel bij elkaar. ( Ik had de sterkste beenspieren van ons gezin en niemand kon mij pakken!) Meestal moest ik naar mijn kamer om daar uit te razen. Daar voelde ik me ontzettend verdrietig, alleen en verlaten.(terwijl ik dit opschrijf komt het verdriet alweer boven).

Op mijn negende besloot ik dat niemand mij meer pijn kon doen en veranderde ik in een boze sterke puber die de hele wereld wilde veroveren. Ik was allmighty. Ik was de beste der beste, de leukste der leukste, de mooiste der mooiste. Voor mijzelf dan in ieder geval. Want als anderen me dan raar vinden, vind ik mijzelf in ieder geval fantastisch. Ik geloofde echt in mijzelf en stond uren tegen de spiegel te kletsen. Vaak in het phonetisch frans,want dat klonk zo mooi!

Toen ik naar de middelbare school ging, naar LBO Agrarisch onderwijs in een provinciestadje omdat ik echt een doener was en denken mij niet zo lang, was ik een soft punkertje. School was te makkelijk en ik verveelde me al snel. In het tweede jaar besloot ik naar een school in de grote stad te gaan waar tenminste wat te beleven viel. Het was de Grafische School. Hier kon ik tenminste lekker tekenen. Ik ging samen met een vriendin, lekker gezellig!
Hier ging het natuurlijk helemaal fout. De grote stad vol met leuke jongens en muziek lonkte. School was zo'n ontzetttende tijdsverspilling, ik wilde tenslotte cabaratier worden.
Ik verliet de school waarna ik nog 4 maanden op een LTS heb gezeten, daarna 1,5 jaar vormingscentrum, waar ik uit kon zoeken wat ik wilde met mijn leven. Ik heb het daar erg naar mijn zin gehad met al die andere ontspoorde creatievelingen(waarvan ik laatst hoorde dat sommige daarvan ook ADHD hebben) . We maakten foto's, muziek, schreven krantjes, leerden masseren, praten over het leven. (Wat wil je als ADHD'er nog meer?)

Na deze school deed ik nog de moeder mavo, een paar maanden avond havo(was niks) waarna ik wachtte tot ik 21 was om toelating te kunnen doen voor de kunstacademie zonder diploma's maar met een serie IQ testen.
Ik werd aangenomen op de academie. Deed dit 3 jaar. Ieder jaar weer een andere richting omdat ik alles leuk vond!! Daarna studeerde ik aan de lerarenopleiding Handvaardigheid. Ik haalde mijn diploma, maar dan alleen voor de beeldende vakken omdat lesgeven mij helemaal niets leek. Veel te complex. Ik was al blij als ik mijzelf onder controle had!
Na de studie kwam ik mijn huidige partner tegen en werd ik twee maanden na mijn examen zwanger.
Ik heb allerlei parttime baantjes gehad en momenteel heb ik een eigen bedrijf wat mij de ruimte geeft om zelf mijn tijd in te delen en al mijn interesses en te kunnen verwezenlijken. Ik heb wel het idee dat ik mijn bezigheden veel beter kan structureren en dat ik veel meer geld zou kunnen verdienen als ik mijn ideeën werkelijk verkoop.

Introductie van Coco

Coco is een meisje van 9 jaar oud. Ze is een lief creatief meisje, maar ook een onzeker faalangstige meisje. Ze zit in groep 6 van de basisschool. Op school gaat het redelijk goed. Ze kan zich moeilijk concentreren en heeft vaak haar werk niet af. Voorheen had ze wel regelmatig aanvaringen met juffen en begeleiders. Op de kleuterschool was ze wat dromerig, maar was altijd lekker bezig met tekenen en verhalen vertellen. 

Gelukkig had Coco een hele lieve juf en had zij het erg naar haar zin. Eens in het jaar moest zij de Cito test voor kleuters doen voor LeerlingVolgSysteem. Hier werd ze erg onzeker van omdat dit betekende dat ze in een apart kamertje met een juf een test moest doen. Hier kon ze niet wegdromen en moest ze zich lang concentreren. Dit werkte vaak niet en ze tekende op testformulieren of werd boos en viel zelfs een keer uit onmacht de juf aan! Toen wisten we niet beter dan dat Coco een sterke eigen wil had. 

In groep 3 kwam het echte werk. Ze had twee parttime juffen. De ene juf was ontspannen en had ruimte voor de eigenheid voor ieder kind, de andere juf was een overspannen type die geen ruimte had voor andere ideeën dan die van haar zelf (gelukkig is ze daarna zo vaak overspannen geweest dat ze het onderwijs verliet) De overspannen juf kwam ook regelmatig naar me toe met verhalen wat Coco nu weer had gedaan. Soms waren dat echt grappige dingen die ik zelf ook gedaan zou hebben bij zo'n juf. Ik weet nu niet eens meer wat. Maar een keer was het zo grappig dat ik de juf vertelde dat ze zelf echt helemaal geen gevoel voor humor had en beter naar zichzelf moest kijken in plaats van mijn kind zo terecht te wijzen. 

 Qua leren was Coco een middelmatige leerling. Taal ging beter dan rekenen. In groep 4 had Coco een rustige juf, deze ging halverwege het jaar met zwangerschapsverlof en werd vervangen door een meisje dat voor het eerst voor de klas stond en ervaring had in een kinderdagverblijf(?). Deze juf had nog veel te leren qua sociaal emotionele ontwikkelingen van kinderen. 

Ik had het idee dat ze nog erg puberaal (vanuit haar eigen belevingswereld) dacht. Zij had moeite met Coco. Vond haar kattig naar andere leerlingen toe en deed haar werk niet goed, werkte te langzaam en droomde te veel. Rond deze tijd begon ik me te verdiepen in ADHD omdat Coco klaarblijkelijk concentratieproblemen had. Dit vertelde ik ook aan de jonge juf. Daar was ze zelf natuurlijk niet opgekomen. Sindsdien had ze meer begrip voor het idee dat leerlingen ook hun eigen identiteit en al dan niet problematiek hebben die niet zo zeer altijd negatief opgevat hoeft te worden. Via de huisarts melde ik Coco aan bij bureau Jeugdzorg en begon onze tocht door hulpverleners land. Dat was in maart 2007.